Loading...

6. จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ

ตัวชี้วัดที่ 6.1 การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพ

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพครู ภาคภูมิใจในวิชาชีพ มีความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ และแสดงออกซึ่งความชื่นชมในเกียรติและศักดิ์ศรีของความเป็นครูอยู่เสมอ

หลักฐาน 6.1 รูปที่ 1
หลักฐาน 6.1 รูปที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 6.2 การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและให้สังคมยอมรับ

ข้าพเจ้าศึกษาค้นคว้าหาความรู้ใหม่ ๆ อยู่เสมอ เพื่อนำมาพัฒนานวัตกรรม สื่อการเรียนการสอน และเทคนิควิธีการสอนที่ทันสมัย มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ และพร้อมเผยแพร่ผลงานให้เป็นที่ยอมรับทั้งในและนอกสถานศึกษา

หลักฐาน 6.2 รูปที่ 1
หลักฐาน 6.2 รูปที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 6.3 ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ

ข้าพเจ้าประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งในด้านการแต่งกาย กิริยามารยาท การใช้ภาษา และการวางตนให้เหมาะสมกับความเป็นครู ทั้งในเวลาและนอกเวลาราชการ รวมถึงการใช้สื่อสังคมออนไลน์ (Social Media) อย่างระมัดระวังและสร้างสรรค์

หลักฐาน 6.3 รูปที่ 1
หลักฐาน 6.3 รูปที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 6.4 การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพก้าวล่วงกฎระเบียบ หรือต่อต้านการปฏิบัติในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง

ข้าพเจ้าให้คำปรึกษา แนะนำ และตักเตือนเพื่อนร่วมวิชาชีพด้วยกัลยาณมิตรเมื่อพบเห็นการกระทำที่อาจขัดต่อระเบียบวินัยหรือจรรยาบรรณ ไม่สนับสนุนการกระทำที่ผิดกฎหมายและศีลธรรม เพื่อร่วมกันรักษาความดีงามและมาตรฐานขององค์กรวิชาชีพครู

หลักฐาน 6.4 รูปที่ 1
หลักฐาน 6.4 รูปที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 6.5 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของเพื่อนร่วมงานและสังคม

ข้าพเจ้าเข้าร่วมเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดีในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) แลกเปลี่ยนเรียนรู้และถ่ายทอดประสบการณ์การสอนกับเพื่อนครู พร้อมทั้งจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมความเป็นผู้นำและการมีจิตสาธารณะ เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ผู้เรียน เพื่อนร่วมงาน และสังคม

หลักฐาน 6.5 รูปที่ 1
หลักฐาน 6.5 รูปที่ 2