Loading...

5. จิตวิญญาณความเป็นครู

ตัวชี้วัดที่ 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่การสอนด้วยความรับผิดชอบ เข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา มีความกระตือรือร้นในการสอน จัดเตรียมการสอนและสื่อการเรียนรู้ล่วงหน้าอย่างเป็นระบบ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้อย่างเต็มกำลังความสามารถและใช้เวลาให้เกิดประโยชน์สูงสุด

หลักฐาน 5.1 รูปที่ 1
หลักฐาน 5.1 รูปที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 5.2 การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดี ๆ ให้กับผู้เรียน

ข้าพเจ้าตระหนักถึงความสำคัญของการถ่ายทอดความรู้และทักษะที่ถูกต้อง ศึกษาค้นคว้าข้อมูลที่ทันสมัยเพื่อนำมาพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ มุ่งมั่นที่จะมอบสิ่งที่ดีที่สุดและเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนทั้งด้านวิชาการและทักษะชีวิต

หลักฐาน 5.2 รูปที่ 1
หลักฐาน 5.2 รูปที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 5.3 การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน

ข้าพเจ้าปฏิบัติต่อผู้เรียนทุกคนด้วยความเสมอภาคและเป็นธรรม ไม่เลือกปฏิบัติ ให้โอกาสผู้เรียนทุกคนในการแสดงความคิดเห็นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างเท่าเทียมกัน คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลเพื่อออกแบบการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับทุกคน

หลักฐาน 5.3 รูปที่ 1
หลักฐาน 5.3 รูปที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 5.4 การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจ

ข้าพเจ้ามีเมตตาธรรม ให้ความรักความเข้าใจแก่ผู้เรียน รู้จักให้อภัยและรับฟังปัญหา ปราศจากอคติ พร้อมทั้งคอยเป็นกำลังใจ ส่งเสริม และสนับสนุนให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองจนประสบความสำเร็จตามศักยภาพ ความถนัด และความสนใจของแต่ละบุคคล

หลักฐาน 5.4 รูปที่ 1
หลักฐาน 5.1 รูปที่ 1
ตัวชี้วัดที่ 5.5 การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา

ข้าพเจ้าคอยให้คำปรึกษาและเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนทั้งในด้านการเรียน การปรับตัว และการดำเนินชีวิต สร้างบรรยากาศที่เป็นมิตรและเป็นพื้นที่ปลอดภัย เพื่อสร้างความไว้วางใจให้ผู้เรียนกล้าที่จะเข้ามาพูดคุยและปรึกษาเมื่อมีปัญหา

หลักฐาน 5.5 รูปที่ 1
หลักฐาน 5.5 รูปที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของผู้เรียน

ข้าพเจ้าออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ส่งเสริมให้ผู้เรียนใฝ่รู้ ใฝ่เรียน คิดวิเคราะห์ และกล้าแสดงออกในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ ๆ พร้อมทั้งสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ผู้เรียนในการปฏิบัติตน

หลักฐาน 5.6 รูปที่ 1
หลักฐาน 5.6 รูปที่ 2
ตัวชี้วัดที่ 5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่าการสอนนั้นจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ จนกว่านักเรียนจะมีความรู้อย่างเต็มเปี่ยม เสียสละทั้งเวลา และทุนทรัพย์ เพื่อผลจะเกิดกับนักเรียนและสังคม

หลักฐาน 5.7 รูปที่ 1
หลักฐาน 5.7 รูปที่ 2